Ethics or Bioethics for the Medical Profession?

Main Article Content

Eugenio Luna Perez

Abstract

The events that have occurred as a result of the Covid-19 pandemic have brought to the fore the figure of the doctor, as a main actor, in this complex and uncertain scenario. Many of the medical actions carried out have required strength, reflection, wisdom and prudence, all of them essential virtues according to the classical philosophical tradition, and that the ETHOS of the medical profession and the doctor translate, with this it is necessary to emphasize that it is the traditional medical ethics, the basis of this undeniable commitment to humanity, and that Bioethics, born 60 years ago, has been invested with an unthinkable condition, by its creator VR Potter, who proposed that the main objective should be scientific development -Technical but with ecological responsibility, beyond its supposed guiding function of current medicine.


Which are the motivations for choosing the School of Medicine? What does it mean to be a good professional? How to respond to an increasingly demanding society? In light of the development of new technologies and communication systems, which today are universally accessible. It seems that the answer to these questions lies in a higher education based on ancestral ethical principles, which have been professed by generations of doctors, in traditional clinical practice and in practicing general medicine to achieve the specific medical training process, thus achieving efficiently meet the primary health demands of society. Therefore, Bioethics must be understood as an incipient discipline whose objective is to warn about the care of ecosystems, necessary for the survival of the human being, different from medical ethics.

Keywords: Medical Ethics, Medical Bioethics, Medical Profession, Professionalism, Fiduciary Duty, Medical Education

Article Details

How to Cite
LUNA PEREZ, Eugenio. Ethics or Bioethics for the Medical Profession?. Medical Research Archives, [S.l.], v. 9, n. 7, july 2021. ISSN 2375-1924. Available at: <https://esmed.org/MRA/mra/article/view/2476>. Date accessed: 05 nov. 2024. doi: https://doi.org/10.18103/mra.v9i7.2476.
Section
Research Articles

References

1. Castillo M. El médico a través de la historia. Rev Fac Med Univ Nac Auton Mex. 1971; 14 (N° 3): 253-258. Disponible en: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/article/view/73871
2. Lama A. Historia de la medicina: hechos y personajes. 2° ed. Santiago: Mediterráneo Ediciones; 2011.
3. D’ Empaire G. Calidad de atención médica y principios éticos. Acta Bioeth. 2010; 16 (2): 124-132. DOI: 10.4067/S1726-569X2010000200004 Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=
4. Historia de la Bioética. Observatorio de Bioética. 2013. Disponible en: https://www.observatoriobioetica.org/2013/10/historia-de-la-bioetica/554
5. Miranda-Limon J. Es necesario desarrollar el profesionalismo Médico. Reumatol Clin. 2011; 7(1): 81-82. Carta al editor. DOI: 10.1016/j.reuma.2010.05.007. Disponible en: www.reumatologiaclinica.org
6. Perales A, Mendoza A & Sánchez E. Vocación médica: necesidad de su estudio científico. An Fac Med Lima. 2013; 74(2) 133-137. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832013000200009&lng=es&tlng=es.
7. Diccionario de la lengua española RAE. Disponible en: https://dle.rae.es
8. Perales A, Sánchez E, Mendoza A & Huamaní Ch. Vocación médica en estudiantes de medicina de una universidad peruana. An Fac Med Lima. 2014; 75(1): 37-42. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832014000100007&lng=es&tlng=es.
9. Flores Meléndez M, Góngora Cortés J, López Cabrera M, Eraña Rojas I. ¿Por qué convertirse en médico?: la motivación de los estudiantes para elegir medicina como carrera profesional. Educ Med. 2019; 21(1): 45-48. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2019.01.002
10. Mayta-Tristán P, Mezones-Holguin E, Carvajal-González D, Pereyra-Elías R, Montenegro-Idrago JJ, Mejia CR, et al. Validación de una escala para medir las Motivaciones para estudiar Medicina (MEM-12) en estudiantes Latinoamericanos. Arch. Med. 2015; 11(3:7): 1-7. DOI: 10.3823/1257
11. Blustein DL. The relationship between motivational processes and career exploration. J Vocat Behav. 1988; 32(3): 345-357. Available from: https://doi.org/10.1016/0001-8791(88)90025-5
12. Soria M, Guerra M, Giménez I & Fernando Escanero J. La decisión de estudiar medicina: características. Educ Med. 2006; 9(2): 91-97. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000200008&lng=es&tlng=es.
13. Fernández Pérez J. Elementos que consolidan el concepto de profesión. Notas para su reflexión. Rev Electron Investig Educ. 2001; 3(2): 23-39. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15503202
14. Sámano GAFJ. El deber fiduciario del médico. An Med Asoc Med Hosp ABC. 2006; 51(2): 90-96. Disponible en: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=8391
15. Karchmer S. (2012). Códigos y juramentos en medicina. Acta Med. 2012; 10(12): 224-234. DOI:10.35366/98564. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/actmed/am-2012/am124k.pdf
16. Code of Ethics and Professionalism. Canadian Medical Association. 2018; 1-7. Available from: www.cma.ca
17. Code of Medical Ethics. American Medical Association. Available from: www.ama-assn.org
18. Medical Ethics Manual. World Medical Association. 2005. Available from: www.wma.net
19. Declaración de Helsinki de la AMM. Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. Asociación Médica Mundial. 2017. Disponible en: https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/
20. Lama A. El médico y los conflictos de intereses. Rev Med Chile. 2003; 131(12): 1463-1468. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872003001200015.
21. Barabas A. Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la presencia de los pueblos originarios. Configurações. 2014; 14: 11-24. Disponible en: http://journals.openedition.org/ configuracoes/2219; DOI: https://doi.org/10.4000/configuracoes.2219
22. Jhar F. Bio-Ética: una perspectiva de las relaciones éticas de los seres humanos con los animales y las plantas 1927. Aesthethika. 2013; 8(2): 18-23. Disponible en: https://www.aesthethika.org/Bio-etica-una-perspectiva-de-las
23. Sass HM. Fritz Jahr's 1927 concept of bioethics. Kennedy Inst Ethics J. 2007; 17(4): 279-95. DOI: 10.1353/ken.2008.0006. PMID: 18363267. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18363267/
24. Sass HM. El pensamiento bioético de Fritz Jhar 1927-1934. Aesthethika. 2011; 6(2): 20-33. Disponible en: https://www.aesthethika.org/el-pensamiento-bioetico-de-fritz.
25. Osorio S. Van Rensselaer Potter: Una visión revolucionaria para la Bioética. Rev Latinoam Bioet. 2005; (8), 1-24. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1270/127020937003.pdf
26. Wilches AM. La Propuesta Bioética de Van Rensselaer Potter, cuatro décadas después. Opción. 2011; 27(66):70-84. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/310/31022314005.pdf
27. Villarino H. La Naturaleza vacía de los conceptos Bioéticos. Santiago: SODEPSI Ediciones, 2019.
28. Declaración Oficial sobre Limitación de Esfuerzo Terapéutico (LET). Comité de Ética Asistencial del Hospital Barros Luco. Santiago de Chile, agosto 2020.
29. Ramos P y Bedregal P. La Ética Médica en discusión: Análisis de los principales temas sobre Ética Médica en la práctica clínica tratados en revistas nacionales de Medicina y Bioética 1998-2013. Acta Bioeth. 2017; 23 (1): 71-81. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55452865009
30. Lifshitz Guinzberg A. La vocación de médico general. Gac Med México. 2004; 140(1): 21-22. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2004/gms041e.pdf